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学生为什么不想学科学？潜在剖面分析带我们看见 4 类科学学习者
一、导语 为什么有些学生觉得科学有趣、有用，也相信自己能学好，而有些学生却觉得科学很难、很累、离自己很远？ 如果我们只看平均水平，可能会得出一个笼统结论：学生科学动机高，成绩和职业志向就更高。但真实情况往往更复杂。学生的科学动机并不是单一维度，而是由成功期待、兴趣价值、实用价值、努力成本、情绪成本等多个方面组合而成。 我分享的这篇论文使用了潜在剖面分析，把 11—14 岁青少年分成不同…- 76
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