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Measuring metacognitive skills for mathematics: students’self-reports versus on-line assessment methods 测量数学元认知技能：学生的自我报告与在线评估方法
一、研究背景与目的 在教育领域，元认知技能对于学生的学习成效有着至关重要的影响。尤其是在数学学习中，学生对自己认知过程的监控、调节能力，直接关系到他们解决问题的效率与质量。本研究聚焦于测量数学元认知技能，旨在对比分析学生自我报告和在线评估这两种方法的效能与特点，探索更为精准、有效的评估途径，以期为数学教育中的个性化教学、学习策略优化提供有力依据。 二、研究流程 研究流程图直观清晰地展示了整个研究的…- 15
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