王丹userslv0

“科学学习时间越长，家庭ESCS对成绩的正向作用越小。 ”我对这个研究结论感触比较深。虽然在现实生活中仍然存在教育不公、教育资源差异的问题，比如相较于偏远地区的学生，家庭条件好的孩子通常有更多资源，比如补习班、学习工具等。而这种现实物质资源的差异又往往在短期内无法改变，导致教育不公平不断再生产。但这篇文章指出长时间的科学学习可能弥补这些差距，也就是说，偏远地区的学生可以通过在校努力学习，减少对家庭资源的依赖，通过自主学习，降低家庭经济的影响。这让我看到教育公平的新可能。

“性别：饮酒对女性信任的负面影响强于男性”我对这一研究发现比较感兴趣。此前，我已经了解到男女之间存在生理心理等诸多方面的差异，读了这篇文章我又了解到社会对男性和女性饮酒行为的评价居然也存在明显差异。比如在职场应酬中，同样喝酒的女性更容易被质疑专业能力或道德品行，而男性喝酒却常被视为正常社交。社会对女性仍存在隐藏的行为规范——女性需要更严格地控制自己的行为才能获得他人信任。这让我进一步认识到，原来日常生活中的性别差异随处可见，而且在被不断地内化和再生产。

引文：
张克,杜秀敏,李立言,等. 酸味与创造力的关系研究 [J]. 心理与行为研究, 2023, 21 (06): 815-823.