量化研究方法
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本研究的选题紧扣当下教育领域的热点话题，即生成式人工智能工具在学生学习中的应用及其对学生能力的影响。另外，本研究从多个维度深入剖析 GAI 工具对学生能力的影响，特别是关注到坚持使用和提问问题类型等因素，这在以往的研究中较少涉及，比较有新意。不过研究仅采用问卷调查获取学生能力表现的数据，缺乏任务测试等方式的验证，可能导致结果的准确性受到影响。
本研究的选题比较新颖，从生活中非常常见的石头剪刀布游戏出发，探究背后大家往往忽略的科学原理。并且研究从非平衡统计物理角度研究人类竞争行为，拓宽了传统博弈论研究的视野，为该领域的理论发展提供了新的方向，有助于探索人类大脑决策机制等深层次问题。在研究方法层面，本研究采用随机两两匹配实验协议并设置不同收益参数，让玩家进行 300 轮游戏，能够获取较为丰富的实验数据，减少了实验结果的偏差，可以更稳定地观察玩家行为，为后续分析提供基础。
本研究的选题紧扣当下教育领域的热点话题，即生成式人工智能工具在学生学习中的应用及其对学生能力的影响。另外，本研究从多个维度深入剖析 GAI 工具对学生能力的影响，特别是关注到坚持使用和提问问题类型等因素，这在以往的研究中较少涉及，比较有新意。不过研究仅采用问卷调查获取学生能力表现的数据，缺乏任务测试等方式的验证，可能导致结果的准确性受到影响。
本研究的选题比较新颖，从生活中非常常见的石头剪刀布游戏出发，探究背后大家往往忽略的科学原理。并且研究从非平衡统计物理角度研究人类竞争行为，拓宽了传统博弈论研究的视野，为该领域的理论发展提供了新的方向，有助于探索人类大脑决策机制等深层次问题。在研究方法层面，本研究采用随机两两匹配实验协议并设置不同收益参数，让玩家进行 300 轮游戏，能够获取较为丰富的实验数据，减少了实验结果的偏差，可以更稳定地观察玩家行为，为后续分析提供基础。